Práctica 8

 

Parte individual:

Parte grupal:

-       Caso 1.

En cuanto a este caso, hablaríamos de una falta leve. El maestro de la niña utiliza como medida disciplinaria la expulsión de clase, como se establece, entre otras, en el decreto 15/2007, pero en nuestro caso, utilizaríamos como medida disciplinaria la amonestación verbal o por escrito, y en caso de que la niña continuara, tendría que permanecer en el aula con un maestro de guardia durante el recreo, ya que consideramos que la expulsión del aula podría no resultar efectiva, pues el objetivo de la niña podría ser ese; no permanecer en clase.

-       Caso 2.

Respecto a este caso, podríamos decir que se trata de una falta grave. En nuestro caso, y entre las medidas que se recogen en el decreto 15/2007, utilizaríamos como medida disciplinaria la expulsión de la sesión de clase con comparecencia ante el jefe de estudios o el director.

-       Caso 3.

En este caso, ya que se dan varias faltas, podríamos clasificar el llegar tarde y el rayar las mesas como falta grave, y el jugar con el móvil como una falta muy grave.

Ya que tratamos con faltas de diferentes niveles de gravedad, utilizaremos diferentes medidas disciplinarias establecidas en el decreto 15/2007. En el caso de rayar las mesas, obligaremos al alumno a realizar tareas dirigidas a reparar los daños causados. En segundo lugar, cuando el alumno llegue tarde a clase, se le expulsará de la sesión con comparecencia inmediata del jefe de estudios o director. Y en último lugar, se actuará ante la falta de que el alumno esté jugando con el móvil prohibiéndole la asistencia a las tres próximas actividades extraescolares.


Esta práctica nos ha servido para ver qué castigo merece cada alumno según la falta que haya cometido.  Nos ha servido para ver la gravedad de algunos actos y las soluciones varias que se pueden aplicar.

Enlaces de interés:
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